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1. Visionado del fragmento
2. Comentario por parte de los alumnos contestando a las siguientes cuestiones:
a) Do you know this series? What do you know about it?
b) What happens in this scene?
3. Segundo visionado del fragmento para contestar las siguientes preguntas específicas:
a) What kind of game are they playing?
b) Who is the conductor of the game?
c) How many questions do they have to answer?
d) What kind of questions do they have to answer?
e) How do they decide who starts?
f) Who starts?
g) What is Ross and Monica's grandmother's name?
h) Who buys the tv guide?
i) What is the lighting round for?
j) How much time do they have to finish the lighting round?
k) What do they bet?
l) Who wins?
Los alumnos de inglés hablarán de sus gustos y aficiones. Crearemos un álbum en picassa donde cada uno colgará una imagen de sí mismo realizando la actividad que más le guste.
El objetivo de esta actividad es resaltar la presencia constante a nuestro alrededor de elementos matemáticos, y poner de manifiesto su utilidad en la vida cotidiana.
Mikel Laboa Mancisidor (Pasajes, Guipúzcoa, 15 de junio de 1934 - San Sebastián, 1 de diciembre de 2008) fue uno de los más importantes cantautores en euskera de los últimos treinta años.
Considerado como el patriarca de la música vasca, su música ha influido a las generaciones más jóvenes. Prueba de ello es el disco homenaje Txerokee, Mikel Laboaren Kantak, editado en 1991 por varios grupos jóvenes de rock y folk. Su álbum Bat-Hiru («Uno-Tres», en español) fue elegido en el Diario Vasco por votación popular como el mejor álbum vasco de la historia. Casi todas sus canciones son en euskera.
En general diremos que el calentamiento se compone de cinco partes:
CALENTAMIENTO CARDIOVASCULAR: Es el que aumenta la pulsaciones progresivamente, abre las vías respiratorias, y calienta el músculo cardiaco.Suele consistir en un pequeño trote que dependiendo de la actividad a realizar puede ir de 3 a 20 minutos.
CALENTAMIENTO MUSCULAR: Se consigue aumentar la temperatura del músculo esquelético, a mayor temperatura mejor rendimiento en la actividad a realizar y menos riesgo de lesiones.Consiste en ejercicios de gimnasia suaves.Alguna abdominales, lumbares, flexiones, pequeños multisaltos, todo con pocas repeticiones e intensidad moderada.
ESTIRAMIENTOS: Realizamos estiramientos de los grupos musculares más importantes del cuerpo, con especial énfasis en las partes que se van a utilizar en la actividad física a realizar.El estiramiento debe ser meticuloso suave y sin rebotes o tirones, manteniendo la posición hasta donde llegue nuestro tope de 15 a 30 segundos pero sin forzar.El estiramiento es más efectivo cuando se realiza después de calentar el músculo, debido a que el aumento de la temperatura del mismo favorece la eficiencia muscular.
MOVILIDAD ARTICULAR Se ejecutan ejercicios donde se fuerzan los topes articulares, con balanceos de piernas y brazos, adelante atrás , lateralmente…Esta parte del calentamiento no se puede realizar sin haber pasado antes por la fase dos y tres, puesto que nos exponemos a un tirón o rotura del algún tipo.Con esta fase conseguimos que las articulaciones (conexiones entre diferentes partes óseas) estén predispuestas y disponibles para la competición o entrenamiento.En el supuesto caso de que lleguemos a forzar nuestros topos articulares, será mucho más difícil lesionarse puesto que se han “engrasado los ejes"
CALENTAMIENTO ESPECÍFICO: Es aquel que tiene relación directa con el ejercicio a realizar, y que nos da ese “toque” definitivo al calentamiento realizado.Si vamos a realizar una carrera o entrenamiento de vallas, haríamos antes unas progresiones de velocidad, y terminaríamos por incluir el paso y ataque de una o dos vallas. Algún ejercicio explosivo como multisaltos que potencian el objetivo perseguido.El peloteo del tenis sería la parte final de un calentamiento o calentamiento específico.
Como podeís observar en la primera diapositiva en ella se disponen los nueve grandes planetas en un orden (cercanía respecto del Sol); ORDEN que vosotros-as deberéis mantener en la elaboración de la presentación.
En cada diapositiva, después de recoger la información qué podáis a través de la Red deberéis hacer aparecer los siguientes datos:
Nombre, Diámetro en Km., Distancia al sol, Lunas, Período de rotación, órbita.
Según vayáis haciendo aportaciones en la presentación a través del blog podréis ir viendo los cambios
*Para hacer esta presentación, tratando de complicar el trabajo de investigación un poco más deberéis única y exclusivamente utilizar las imágenes que encontraréis en el siguiente Album de Picassa que hemos compartido.
http://picasaweb.google.com/pitxisnere/ElSistemaSolar#
Por último, en la diapositiva núm. 11 estableceremos los "créditos" de la presentación. Aquí deberéis hacer constar el nombre de los-as autores-as (o sea vuestros nombres), vuestro nivel y haréis constar la bibliografia que habeís utilizado en vuestra búsqueda de información. (Si ésta fuera una dirección de Internet, no dudéis en compartirla).
Adelante.
A partir de cinco fotografías como la que aquí se recoge (que procede de una excursión montañera a una cueva), se podría plantear la posibilidad de relacionar las imágenes con las formas de elocución (narración, descripción, etc.). Ese sería el primer paso que deberían realizar. A continuación, una vez enlazadas las imágenes con los tipos de texto, tendrían que crear el texto elegido (narrativo, expositivo, dialogado...) de acuerdo con las características de los cinco tipos de textos o formas de elocución, previamente estudiadas en clase.
Cualidades fisicas en Educación Primaria
El trabajo de las capacidades físicas nos darán como resultado una buena CONDICION FISICA pero, ¿esto que es?, pues bien , CONDICION FISICA se le denomina a la capacidad que tenemos para realizar una actividad física y esta nos vale para:
1.- para desempeñar un trabajo físico determinado. - para adquirir un estado de salud optimo.
2.- para alcanzar un buen estado físico.
Los cuatro tipos de CAPACIDADES FISICAS son :
A.-RESISTENCIA : es la que nos permite soportar un esfuerzo durante un periodo de tiempo continuado
B.-VELOCIDAD : nos permite realizar movimientos en el menor tiempo posible
C.-FUERZA : nos permite vencer u oponernos a resistencias.D.-FLEXIBILIDAD: nos permite realizar movimientos de gran amplitud en diferentes posiciones corporales.
También existen otras capacidades que cuando realizamos actividades físicas o juegos solemos continuamente mantener diferentes posiciones en el espacio, por ejemplo : cuando jugamos al “pilla-pilla”, “al cabreo” ,a los relevos ,etc..., estas posiciones de carrera ,flexión, extensión..... deben de ser las adecuadas y en cada momento les denominaremos que son posiciones coordinadas y equilibradas si son efectivas, a este conjunto de capacidades se denominan Capacidades Coordinativas: -coordinación -equilibrio.
Como puede apreciarse en la tabla, las actividades más practicadas (en torno al 50%) son el futbol, el baloncesto, el ciclismo y la natación. Las que más se practican todos los días son: natación, actividades de la naturaleza y el tenis. Como es lógico, las actividades practicadas habitualmente coinciden con las que se practican a diario. Las más practicadas los fines de semana son: baloncesto, danzas y bailes y deportes de combate. Por último, las mas practicadas en época de vacaciones son: el futbol y el futbol sala.
El 20% de los alumnos hablan en casa, con sus padres, de esta asignatura con bastante frecuencia, un 45% lo hace en algunas ocasiones y un 35% no lo hace nunca o casi nunca.
A menudo me gusta estar en Babia ...
